从作弊工具到教学利器：教育工作者对生成式 AI 的观念转型

撰文：Will Douglas Heaven

来源：麻省理工科技评论

编译：巴比特

图片来源：由无界 AI工具生成

围绕作弊的叙述并不能说明全部情况。看看那些认为生成式 AI 实际上将助力学习的观点。

学校的反应是迅速而果断的。

就在 2022 年 11 月底 OpenAI 推出 ChatGPT 的几天后，该聊天机器人被广泛谴责为免费的论文写作和考试工具，使人们很容易在作业中。

美国第二大学区洛杉矶联合大学（Los Angeles Unified）立即封锁了其学校网络对 OpenAI 网站的访问。其他学校也很快加入。到了 1 月，从美国的华盛顿、纽约、阿拉巴马和弗吉尼亚到澳大利亚的昆士兰和新南威尔士，整个英语世界的学区已经开始禁止该软件。

英国的几所主要大学，包括伦敦帝国学院和剑桥大学，都发表声明，警告学生不要使用 ChatGPT 作弊。

纽约市教育局发言人 Jenna Lyle 在 1 月初告诉《华盛顿邮报》：“虽然该工具可能能够提供快速和简单的问题答案，但它并不能培养批判性思维和解决问题的能力，而这些能力对于学术和终身成功至关重要。”

教育部门最初的这种恐慌是可以理解的。ChatGPT 通过网络应用向公众提供，它可以回答问题，并就从弦理论到莎士比亚等几乎所有被问及的话题生成几千字流畅的、结构良好的文本。它产生的每篇文章都是独一无二的，即使它再次得到相同的提示，其作者也（实际上）不可能被发现。ChatGPT 似乎会破坏我们测试学生所学知识的方式，而这是教育的基石。

但三个月过去了，前景已大为好转。我与一些教师和其他教育工作者交谈过，他们现在正在重新评估像 ChatGPT 这样的聊天机器人对我们教育孩子的方式意味着什么。许多教师现在相信，ChatGPT 可以是作弊者的梦想机器，但实际上也可以帮助改善教育。

先进的聊天机器人可以作为强大的课堂辅助工具，使课程更具互动性，教给学生媒体素养，生成个性化的教学计划，节省教师的管理时间，等等。

包括 Duolingo 和 Quizlet 在内的教育技术公司已将 OpenAI 的聊天机器人整合到了他们的应用程序中，Quizlet 制作的数字闪卡和练习评估被美国一半的高中生使用。OpenAI 已与教育工作者合作，编写了一份关于 ChatGPT 在学校的潜在影响的概况介绍。该公司表示，它在开发一个免费的工具来识别聊天机器人所写的文本时，也咨询了教育工作者（尽管其准确性有限）。

“我们认为，在使用新技术时，教育政策专家应该决定什么对他们的学区和学校最有效，”OpenAI 的发言人 Niko Felix 说。“我们正在与全国各地的教育工作者合作，向他们介绍 ChatGPT 的功能。这是一次重要的对话，这样他们就能意识到人工智能的潜在好处和滥用，从而了解如何将其应用到课堂上。”

但教育工作者在这种方式上进行创新需要时间和资源。许多人工作过度，资源不足，受制于严格的绩效指标，无法利用聊天机器人可能带来的任何机会。

现在谈论 ChatGPT 的持久影响还为时过早 -- 它出现的时间甚至还没有一整个学期。可以肯定的是，撰写文章的聊天机器人将继续存在。而且它们只会在截止日期前更好地代替学生——更准确，也更难被发现。禁止它们是徒劳的，甚至可能适得其反。“我们需要问一下，我们需要做些什么来让年轻人——学习者——为不远的未来世界做好准备，”国际教育技术协会（ISTE）首席执行官 Richard Culatta 说，ISTE 是一家倡导教育技术的非营利组织。

科技彻底改变学校的能力在过去被夸大了，我们很容易陷入对 ChatGPT 变革潜力的兴奋中。但下面这种感觉更为强烈，即人工智能将以某种方式出现在课堂上。我们必须正确对待它。

从 ABC 到 GPT

围绕 ChatGPT 的早期炒作大多是基于它在考试方面的表现。事实上，这是 OpenAI 在 3 月推出 GPT-4 时吹捧的一个关键点，GPT-4 是为聊天机器人提供动力的大型语言模型的最新版本。它可以通过律师考试！它可以在 SAT 考试中得到 1410 分！它在生物学、艺术史、环境科学、宏观经济学、心理学、美国历史等 AP 考试中都取得了优异成绩！

难怪一些学区被吓坏了。

然而，事后看来，立即呼吁在学校禁止 ChatGPT 是对一些非常聪明的软件的愚蠢反应。巴尔的摩大学的卓越教学主任 Jessica Stansbury 说：“人们惊慌失措”。“我们进行了错误的对话，而不是思考，‘好吧，它就在这里。我们如何使用它？’”

“这是小题大做，”英国谢菲尔德哈勒姆大学（Sheffield Hallam University）生物科学教育教授 David Smith 表示。Smith 说，他的许多学生根本没有使用聊天机器人作弊，直到他向他们提起这项技术，他们才听说。“当我开始向学生们询问这件事时，他们会说，‘Sorry, what?’”